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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) profesor de idiomas (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: profesor de idiomas
Is in goldstandard
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paper CO_ColombianAppliedLinguisticsJournaltxt262 - : Este artículo ofrece una revisión de 25 estudios empíricos para identificar las áreas y los hallazgos de las iniciativas de desarrollo profesional para profesores de inglés en ejercicio en Colombia. Los estudios revisados sugieren que el desarrollo profesional del profesor de idiomas se ha centrado en seis áreas principales: suficiencia o dominio del idioma, habilidades de investigación y práctica reflexiva, creencias e identidades de los profesores, un enfoque integrado de desarrollo profesional docente, habilidades pedagógicas y enfoques de enseñanza, y tecnologías emergentes . La discusión de los hallazgos revela que existe la necesidad de pasar de los modelos tradicionales de desarrollo profesional orientados hacia el contenido y centrados en el docente, hacia iniciativas que permitan a los docentes analizar críticamente su contexto y necesidades particulares, y diseñar sus propias alternativas locales para que pueden convertirse en agentes más activos de su propio proceso de cambio.
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paper CO_Íkalatxt91 - : [2]vol.17 número1 [3]PEDAGOGÍAS Y CONOCIMIENTOS BASADOS EN LA COMUNIDAD PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESOR DE IDIOMAS: COMIENZOS PROMETEDORES, RETOS INTERESANTES [4]LA POLÍTICA LINGÜÍSTICA DE CERTIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA EN LENGUA EXTRANJERA EN LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA: UN ANÁLISIS DESDE EL DISCURSO [5] índice de autores [6]índice de materia [7]búsqueda de artículos [8]Home Page [9]lista alfabética de revistas
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paper CO_Íkalatxt90 - : PEDAGOGÍAS Y CONOCIMIENTOS BASADOS EN LA COMUNIDAD PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESOR DE IDIOMAS: COMIENZOS PROMETEDORES, RETOS INTERESANTES
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paper VE_Núcleotxt101 - : : propone que los cursos de idiomas regulares estén diseñados con el desarrollo de la habilidad de la lengua como uno de los objetivos primordiales. El contenido se selecciona por su potencial de enseñanza del idioma. La forma de trabajo puede incluir a un solo profesor de idiomas dirigiendo el curso, o dos profesores trabajando conjuntamente: uno se encarga de la parte del contenido y el otro del aspecto lingüístico . El curso se diseña alrededor de los intereses de los estudiantes y el contenido se puede escoger de entre diversos temas.
Evaluando al candidato profesor de idiomas:
3) contenido: 4
4) profesores: 3
profesor de idiomas
Lengua: spa
Frec: 15
Docs: 15
Nombre propio: / 15 = 0%
Coocurrencias con glosario:
Puntaje: 0.800 = ( + (1+3) / (1+4)));
Rechazado: mal tf-df: 100;
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| profesor de idiomas |
: 14. Cortés Moreno, M. (2000). Guía para el profesor de idiomas. Didáctica del español y segundas lenguas. Barcelona (España): Octaedro (Col. Recursos, 25,). : Páez, V. (2001). El profesor de idiomas: sus cualidades y competencias. Comunicación, 11(3). |